0129热情的孙老师
当钱洪走进教室时，第一节课的老师已经站在了讲台上，钱洪还以为自己会被教训两句，谁知往日很严厉的老师今天却表现的格外宽容：“钱洪呀，别愣着了，快回座位上做好，咱们要开始上课了。”
“哦！”这大概就是名望的魔力了，被特赦的钱洪低着头往座位上面走，同时感觉到全班的视线都集中在自己的身上，小毛头们理解不了那首歌的价值，他们只是从父母的口中得知，钱洪很厉害，钱洪要出名了。
一秒钟之后，钱洪还没等把书包摘下来，又一个迟到的学生就出现在了门口，看他气喘吁吁的样子，应该是一路狂飙而来，但是老师刚刚对待钱洪的宽容已经收了起来，只见他板起一张脸，直接就朝门外一指：“迟到的就在哪站着吧，好好长一长记性。”
“老师我……”迟到的同学刚一张嘴解释，老师就暴怒了起来：“别狡辩，再狡辩你就给我出去，听见了吗？”
这可是明晃晃的双标呀，两人前后就差1-2秒，但是这待遇却是一个天上一个地下，那个同学愣了愣，最后也只能接受现实，乖乖的站在教室门口，从书包里面拿出课本来，站着开始了第一节课的学习。
小孩子习惯于服从权威，他们意识不到被罚站有什么问题，但是钱洪不一样，他那40岁的灵魂让他明白区别对待是一件多么伤人的事情，所以整节课下来，钱洪都没敢再去看那个同学一眼，内心满满的惭愧。
第二节、第三节、第四节，当一上午的课全部结束，最受欢迎的午休时间终于到来时，一大群小毛头立刻呼啦啦的围上来，纷纷朝钱洪提出了一个相同的要求。
“哎哎钱洪，你昨晚上在联欢会唱的歌，把歌词给我抄一份呗，我爸贼喜欢。”
“你边拉去，脸咋那大那？人家的东西你说要就要呀？钱洪，晚上上我家吃饭，我妈买了条白鱼，老香了，吃完饭你再把那首歌给她唱一遍就行，中不？”
“这是五香花生米，钱洪你就把歌词给我抄一份吧！”
“五香花生米不好吃，我这有奶片。”
“钱洪我帮你写作业。”
“我帮你值日！”
坦白说，被人群环绕的感觉很不错，但是这也充分的说明，这首歌的价值要比钱洪想象的更高更大，那他就更不能轻易答应谁了。
“同学们听我说，现在都十二点了，你们总的让我先吃完饭吧，有事咱们待会儿再说。”钱洪说着就往教室前面走去，可奇怪的是校工刚刚才送来的盒饭网兜里面，居然没有钱洪的饭盒，这怎么话说的呀！
“王爷爷，我的饭盒怎么没有了，是不是你给忘在锅炉房了？”钱洪急忙追出去，对着走廊上推着小车的校工爷爷追问道。
“没忘没忘，你是五年二班的钱洪吧？你的饭盒让孙老师拿走了，还让我告诉你去音乐教师找她。”
这下好，连饭盒都被绑架走了，看来是无论如何都躲不过去了。
拖拖拉拉的来到音乐教室门口，钱洪透过门上的玻璃看到，孙老师正举着一张纸，满脸认真的表情，在她手边果然摆着两个饭盒，其中一个曾经拿来装乳酸菌素片的盒子，盒盖部分凹陷了一块，正是属于自己的饭盒。
“孙老师，我来了。”硬着头皮推开门，钱洪先打了个招呼。
“钱洪你来的正好，昨天那首歌的歌词我回忆了一部分，但是有些地方不太确定，你快帮给我看看。”孙老师一看钱洪眼睛就笑成了两道月牙儿。
“孙老师，我能不能先吃饭？”
“看我把这事都给忘了，吃饭不积极思想有问题，咱们先吃饭，歌词的事情吃完饭再说。”
这么一来钱洪才在孙老师面前坐下，接过自己的饭盒，默默的打开了盒盖，然后把头一低，扬起勺子开始往嘴巴里面挖饭。
“钱洪同学，你说你这脑袋是咋长的？这歌词真是写的太好了，很有民歌的风范，你太有才了，昨晚上一听我就被迷住了，但是从声乐的角度来说，如果能换成一个男高音来演唱，声音恢弘苍凉一些，那就更能展现出那种黑土地的豪迈……”
桌子对面，孙老师还在喋喋不休，慷慨、激动之下就差把口中的饭粒喷出来了，为了不受她的魔音影响，钱洪只能往周围扫视起来，希望能找到点别的什么东西来分散注意力。
所谓的音乐教室，其实就是在角落摆着一台陈旧到极点的立式老钢琴，墙上的画像从爱因斯坦、徐霞客换成了贝多芬与聂耳，前后两块黑板上都画着五线谱，抄写着歌词，另外在孙老师身边还有一摞歌本，一台电子琴。
“钱洪？钱洪？”
“啊！”
“我跟你说话你听见了吗？”
“李老师教过我们，食不言寝不语！”
“……”
热脸贴上冷那啥的孙老师，脸上的尴尬神情是一闪而逝，她终于安静下来了，不过转身就从一头沉的柜子里面摸出一瓶大白梨来，非常干脆的给钱洪倒上了一杯，真没想到她还在音乐教室里面藏了点私货。
这顿午饭在平静中结束了，既然死活都躲不过去，那钱洪也只好默默的认命了，他跟孙老师把缺失的歌词补齐，接着又把将主旋律给确定了下来，钱洪并不懂乐谱，况且现在学校里面教授的都是简谱，但是钱洪却可以把前奏旋律给哼哼出来，让孙老师进行记录。
另外关于乐器和渲染这一块，钱洪也装模作样的给出了意见，上一世这首歌可是完美状态，眼下在孙老师的帮助下，这首歌的魅力可是直线提升，小小润色一下就要比钱洪清唱的时候强多了。
不知不觉当中，午休时间就过去了大半，当孙老师应钱洪的要求，将歌词誊写了一份，自己就在哪举着歌词和乐谱不停的傻笑，口中反反复复的哼唱这段旋律。