第三百六十三章 英文
“还行吧。”她保守地说，虽然已经开始上英文课了，但是教的都是一些很基础的内容，适合那些从来没有学过英文的同学，对她来说就太小儿科了，不过她表现得很低调，并没有刻意在课上展露自己的英文水平，所以她不明白自己英文不错的事儿，徐华是从哪儿听说的。
“你们这些孩子都是被耽误了，英文基础都很糟糕，不仅你们这一届，你们之前的几届那英文基础也和你们一样，差得不能看。”徐华不客气地吐槽道，“矮子里面拔高个儿，我看了你们的作业，你应该算是你们班上英语不错的了。”
“要是人家懂英文，也不会去你们法律系啊，早就报英文系去了。”苏弘毅嗤笑一声，听不惯徐华说刘好好的不是。
刘好好也觉得无奈，徐华是留美博士，别说是她的同学们了，就连她的英文水平在他眼里也是不够看的。
徐华噎了一下，知道苏弘毅和杨平都护短，只得话锋一转，“刘好好是我这么多届学生中素质最高的一个，不仅对法学了解很深入，懂得思考，很有自己的主见，而且英文也不错……”
刘好好记得英语课的时候，老师布置了一个挺奇怪的课外作业，那就是给了他们一段话，让他们进行翻译。
要知道他们刚刚学完字母和拼读，词汇量少得可怜，语法更是一窍不通，这样的作业显然大部分人都交不出来，因为是可做可不做的课外作业，所以大家也只是竭尽所能，能做到什么地步就做到什么地步。
在这项作业上，她没有刻意藏拙，该怎么翻译就怎么翻译，不过事后老师也没有再提起这项作业，她也就忘了这件事，现在想来，恐怕这个奇怪的作业是徐华授意布置的。
当然刘好好不会知道，她在第一次班会时的一鸣惊人，已经成功引起了全系各位老师的注意，对这个高材生，他们默默地报以一百二十分的关注，她的上课表现早就落入了老师们的眼中，徐华还特地找她的英语老师了解她的情况，她的每一项英文作业徐华都认真看过，一看就知道这姑娘是有基础的，至少比那些之前连字母都认不全的学生们有基础。
“这还用得着你夸？我们家好好也不只在法律上又见地，对历史也很有研究……”苏弘毅立刻进入了夸人的模式。
“可她最后还是很报了我们法律系啊。”徐华那得意的样子，气得苏弘毅牙痒痒的。
“好了，人家徐华是过来和好好说正事的，你打什么岔。”杨平没好气地瞪了苏弘毅一眼，给徐华拿来一副碗筷，“就在我们家吃吧，边说边吃。”
徐华显然也常来蹭饭，也不和他们客套，端起碗就吃，一边吃一边含混地说着，“教研室那里新到了一批国外的资料，专业性很强，英文系的人手不足，也翻译不来，咱们系里能翻译的人也不多，我现在年纪大了也没精力把那么多资料都翻译过来，你能不能来帮忙一起翻译？我已经向上面报了你的名字了，你的政审也过了，到时候会有人找你谈话，走完那些程序，你就可以加入我们了。”
“你这哪里是征求她的意见啊？分明就是先斩后奏，你都把她的名字报上去了，她能说不去吗？”苏弘毅被他气乐了，“你就直接说要她服从组织安排就好了。”
“那又怎么样？我就不相信她不愿意。”徐华得意洋洋地说，换个人他或许还会找她私下谈话，可是刘好好是个非常勤奋好学的人，她觉得不会放过这个好机会的，“刘好好，你愿意不愿意？”
“我愿意！我愿意！”刘好好惊喜地瞪大双眼，点头如捣蒜，万万想不到自己才刚入学就有这么好的机会，不管她实际上的功底有多深厚，现在的的确确还是一只菜鸟，没有想到徐华这么快就对她另眼相看。
“虽然你还只是助手，但是学校会算你勤工俭学，给你发放补贴，在经济上不会亏待你的。”徐华是个很公正的人，自然不会苛待自己的学生。
“那你也不能这样先斩后奏，太不尊重人了，”苏弘毅嘀咕着，“好好，我要是你，一定给他摆脸色看，就偏不去参加，看他怎么样。”
“你别扯后腿，老徐不是那样不知分寸的人，他肯定是看机会难得才急着把好好报上去的，”杨平出来主持公道，“好好，这是个很好的锻炼机会，对你今后的学习研究会有很大帮助的。”
刘好好也忙不迭地点头，有机会翻译最前沿的法学资料，已经是她的荣幸了，何况还有钱，这么好的机会，傻瓜才会错过呢。
撇开对学习研究的帮助不说，她到京城之后，一直都想着找机会打工赚钱，但是这种机会实在太少了，而且太多人关注她了，她不可能在京城做倒买倒卖的小生意，甚至都不敢轻易去找勤工俭学的岗位赚钱，生怕让庄老爷子和苏氏夫妇这些长辈认为她缺钱，想方设法塞钱给她，他们真心待她好，她不想亏欠他们太多。
她心里正发愁呢，没想到刚打瞌睡，就有人递枕头，实在是太幸运了。
“那就这么说定了。”
徐华虽然主动邀请刘好好做自己的助手，一起翻译资料，但实际上并没有对她报多大的希望，毕竟她太年轻了，就算读过几本专业书，比其他的孩子功底深厚，但是在这种专业性极强的文献资料面前，还是会傻眼的。
系里也有不少老师法学功底深厚，但是有一部分是留俄的，对英文一窍不通，还有一部分的英文水平只能算是一般，也照样看不懂这种英文文献，文献资料不比小说，靠猜是猜不出来的，而且还有太多生僻的专业词汇了，不是专业人士根本就无从下手，所以他拉刘好好加入这个翻译团队，不是真的为了让她翻译多少资料，而是为了让她多接触一些文献资料，慢慢把她培养起来。