第五六零章 第一个分校建成
“哈，怎么感觉就这么几排房子，好孤单的样子。”
站在一个台子上，杨乔看着远处的景象，杨乔对李莲说道。
“嗯，是感觉有些孤单，或许，你心中的这个学校真正建设完毕了，才会好一些吧？”
李莲有些不确定的说着。
“或许吧，接下来，应该选书院的地址了，你看那边，我就选不出来，到底应该放在哪个地方。而那书院，或许，比这里还要感觉到孤单。”
“其实，夫君，你所谓的孤单，也不尽然，你看那些娃儿，多热闹，如果这学校，真的把娃儿收满了，就不孤单了，也许，那个时候，你就会认为喧闹了。”
李莲指着远处课间玩耍的娃儿们，明显的，这是三群娃儿，这分界线，是那么的明显，大班的是大班的，小班的是小班的，中班的是中班的，竟然不会混了，如果再仔细分的话，甚至，这界线，还要有，那就是大班的，一些大的娃儿，竟然能分男女了。
“夫君，鸾儿呢，我只看到宝儿，没有看到鸾儿在里面玩耍？”
“你认为，鸾儿还能跟这些娃儿们在一起玩耍，就算是她上课，其实，也只是在享受这个过程而已，可，要让她跟这些小屁孩玩耍，已经玩耍不在一起了，不是鸾儿不想，而是，这年龄一样大，可，也算是有了代沟了。”
杨乔有些感叹，一直以来，他就对鸾儿态度有些感觉怪怪的，如，找他扛着，只是偶尔的时候有，而多数时候，感觉好像有些那啥了，如果杨乔主动把鸾儿扛着，这鸾儿甚至感觉有些害羞了，怎么看出来，脸蛋微微的红了呗，而此时，杨乔才发现，鸾儿，这是经历多了，见识大了，感觉长大了呗，这不，就跟娃儿们有代沟了。
“夫君，什么叫代沟？”
“代沟么，就像你跟鸾儿的想法一样！”
怎么解释呢，这在前世，只要说出这个词来，都知道，可，并不一定都能够解释，就是心里有，嘴里倒不出来。
“我跟鸾儿的想法？”
“嗯，你跟鸾儿看一个事物的时候，我可是发现，你们经常是不在一个点上的！”
“什么不在一个点上，是这小丫头想气我！”
“看，看，这就是不同了，不是小丫头想气你，而是你们的认识不同，这就是代沟，可，丫头跟其他的娃儿，不是这种代沟，而是见识的代沟，学识的代沟，也就是说，鸾儿跟其他的娃儿说话，其他的娃儿很可能有多数是不理解或者不懂鸾儿的话的，这就是代沟。”
杨乔在这里跟李莲交谈的时候，鸾儿也在跟小妹交谈着。
“鸾儿，你为啥不去跟同学们一起玩耍，而是跟姑姑在办公室里面呢，而且，你也没有办公啊？”
小妹很好奇的看着鸾儿。
此时，鸾儿正坐在她的办公桌前，坐的很板正，两眼呆呆的看着桌子上的那本数学书，可是，这书，并没有打开。
“什么呀，跟他们玩，一群小屁孩，我说什么，他们不懂，说他们懂的，我怎感觉很幼稚的样子。”
好吧，很强大的理由。
“那你也不能就坐在这里啊！”
“我等着下一节课上课。”
“你等吧，我要备课了，咦，不对，鸾儿，下一节，是自习课，那个谁，班长，过来一下。”
突然，小妹好像想起了什么，扯着大嗓门站在这办公室的门口喊了起来。
“老师，你叫我？”
一个小男娃跑了过来，有些气喘吁吁的样子，看来，不知是玩什么游戏，玩疯了。
“嗯，下节自习课，你先带领同学们读拼音，没了，去吧，要上课了。”
“啊，我，鹅……”
远远的，传来了一阵读书的声音来，听着这熟悉的声音，杨乔就好像回到了前世，甚至，面前的东西，除了那房顶有些古色古香以外，其它的，跟现代，又有什么区别，或者，等整个校园建设完毕之后，这古迹，就更加的少了，这启蒙班，或许为了安全，杨乔并没有建成楼房的样式，可就算不是楼房，那玻璃窗，哦，好像显示现代的东西，也就是玻璃窗了，啊，不，还有那操场，游泳馆，是的，游泳馆，不能叫游泳池了，因为是全封闭的。
还有那小足球场，小足球场，现在，也只是娃儿们在上面玩耍，而没有组队，这大班的人太少了，还组不成队伍，而小班，中班，就不要想了，只是玩耍的娃娃，会不会踢，还是一个问题。
还有游艺场，无不显示着，这就是一个现代的学校校园。
而到了小学，杨乔的打算是，楼房，肯定是有的不过，不会很高就是了，教学楼，要高了干嘛，再往上，都缺不了楼房了。
不过，这书院，古迹会显得更加多一些。
“夫君，最近有好多庄子的娃儿想来上学，可，你为啥不收？”
突然，李莲想起了一个问题。
“莲，来，坐下来休息，让我慢慢解释给你听？”
这个台子是干什么的，既能看清全校园，还有坐的地方？
咋说呢，这是杨乔的一个设想而形成的产物，他是打算，让这分校校长观察整个分校用的，所以，这个台子建的很高，可是，要观察，自然不是校长一人了，或许，会带着很多的老师，于是，这台子建设的就不小了，或者，这上面还可以设置一个岗哨位，警戒全校的安全用的，如，发现哪个娃儿爬墙头了，哪个娃儿爬树了，自然，这种监视，也不是那么全面的。
所以，这个台子面就不小了，而刚才，杨乔是跟李莲站在栏杆边上观察，现在则是坐下来交谈了。
“不是我不想收，你看，现在有老师么，连鸾儿都用上了，甚至，小妹都不喜欢教学，或许，她最喜欢的是当体育老师，可是现在呢，什么，语文，数学都兼着，不过，此时可好，数学被鸾儿占去了。”
“嗯，也是，这老师如果跟选阿姨阿叔一样就好了。”
“是啊，阿姨，阿叔，其实，主要就是看孩子，还只要态度好，对娃儿有耐心。”
“不过，夫君，你为啥不让他们打娃儿，这谁家的娃儿不允许打，也就是你娇惯鸾儿宝儿不打她们，你看别的人家，谁家娃儿不挨打，从小打到老。”
“打到老，我还真不知道，你跟我说说！”
这可是杨乔又听到的一个有意思的消息，从小打到老。
“这个啊，有，不过，却不是很多，所谓打到老，就是，一个是老师，一个是父母，就算是这娃儿老了，这三位只要有一个活着，就可以随时打他，而且，他还没有任何意见。”
哦，哦，这个打到老，这个，可以理解，杨乔前世就有这个说法。
“这个打到老啊，不算什么，不过，打人这种事情，在我们学校是不能有的，不过，打手板，在大班以后可以有，别的，不允许有，而小班，中班，你回家挨打可以，学校不成，这是为了防止这阿姨阿叔什么的体罚娃儿们，这个头，不能起。”
看孩子，这是一种麻烦的事情，哪个阿姨不想动手啊，所以，杨乔是坚决杜绝这种事情发生，一旦有了一个起头，这就坏了，那么，以后，这学校里面，事情可就会多起来了，而打手板呢，这个，也是避免不了的，自然，跟前世没法比，而且，前世的那种教学方式，杨乔感觉到没有啥意义，对娃儿们太过娇惯，这样，反而激起了一些为了一个职业当老师的人的一种变态心理，看看吧，那报纸也好，什么网络也好，经常出现这个老师怎么了，那个老师怎么了，最高的甚至到了博士导师这个级别的，这就是被逼的心理变态了，而且是积累了起来的。