第九十九章 银针救人
郝运老神在在地站在艾玛的办公室里，一边吹着口哨一边逗鸟玩儿。
过了好半天，艾玛才走进办公室。
“郝，你可总算愿意过来了。”艾玛嗔怪地说着，自顾自地坐在位子上。
郝运咧嘴一笑，搭着艾玛的肩膀说道：“艾玛，我怎么发现你最近越来越精神了。”
“行了，你可别拍马屁了。”艾玛捂嘴轻笑，拿出一瓶万金油放在桌子上说道，“这是我的学生送我的，我尝试了一下，发现这玩意儿可好了。据说是中药配方，所以我想来请教一下你。”
郝运拿起瓶子左右打量一番，捂着肚子哈哈大笑。
艾玛盯着郝运，愣愣地说道：“怎么了？”
“你知道这东西的配方是谁发明的吗？”
“谁？”艾玛呆呆地看着郝运，“难不成是你？”
“没错。”郝运理了理领口说道，“需要我给你看看我的专利证书吗？”
“你可真是个天才。”
“凑巧而已。”
“这样的凑巧，怎么没给我碰上呢？”
“好了好了，别拍我马屁了。”郝运随意地靠在沙发上说道，“你给我安排的什么课？事先说好了，我平时的工作也很忙的，而且我这个人也确实不会教课。
学生什么的，太过麻烦了。”
“唉，别这么说嘛……我先给你做一次代课老师。说不定你就爱上这种感觉了呢？”
郝运无奈地耸耸肩说道：“好吧……我试一试。”
……
艾米丽带着书本坐在座位上，刚刚把屁股放在板凳上，安妮塔就屁颠颠地跑过来坐在她身边。
“安妮塔你怎么过来了？”艾米丽惊讶地看着自己的好闺蜜说道，“这可是医学系的课程。”
“我说了，我要转专业你忘了吗？”
“不会吧？就为了追随那个郝运？”
安妮塔傻笑着摇摇头说道：“艾米丽，你不懂。我和他是一见钟情，你没看到他昨天一拳ko巴德后，第一眼看的是我吗？”
“得了吧，这就一件钟情了？你是一厢情愿加犯花痴。”
“哼，你这老处女懂什么？”
“你叫谁老处女？”
艾米丽和安妮塔一阵打打闹闹，正在此时西装革履的郝运走进了教室。
郝运走上讲台，随手把手提包放在脚边，耳根微红地咳嗽了两声。
“先生，你是走错教室了吗？”坐在前排的学生推了推眼睛，抬头看着这张陌生的面孔。
“没有。”郝运摇摇头说道，“我是你们的代课老师，你们原来的老师生病了，没工夫来上课，所以就由我来带你们上课。”
郝运掰断一根粉笔，哆哆嗦嗦地要在黑板上写字，写了一半又赶紧将粉笔放下，转过头接着说道：“咳咳，先自我介绍一下。
我叫郝运，来自华国。
我负责的课程是学校新设立的中医与针灸课程，今天是我第一次上课，略有一些紧张。
呃……你们愿意听就听，不愿意听就趴下睡觉。只要别打呼噜就行了。”
郝运咧嘴一笑，却发现全班二十多人，没有一个人抓住他的幽默感。郝运又低头折断一只粉笔，转过头自说自话地在黑板上写字。
“对不起……我迟到了。”伦纳德抱着书本走进教室，一抬头就看见了郝运。
郝运神色如常地看了一眼伦纳德，轻轻点点头说道：“回座位上吧。”
“是的，先生。”
伦纳德看了一眼郝运，心脏砰砰直跳，没想到这个亚洲人真的是学校老师。
“嗨，艾米丽。你今天真漂亮。”
“别废话，好好听课。”
伦纳德咧着大嘴坐在艾米丽身后，却得来了艾米丽的白眼相向。伦纳德转过头，把满腔怒火转移到郝运头上。
“你发现没有，郝真的很紧张唉，他已经写断三只粉笔了。”安妮塔捂着嘴巴，悄悄说道。
艾米丽皱着眉，摇头说道：“嘘……别说话。”
“真可爱啊……”安妮塔单手托腮，痴痴地看着郝运。
郝运写完板书，转过头来，语调平缓地说道：“在中医体系里，讲究的是阴阳五行，听起来有点像魔法……呃，或者说是玄学，或者说是一种古典的哲学思想。
这种哲学思想构成了我们中医理论的核心，是我们几千年来的传承与延续。
五行木火土金水，对应肝心脾肺肾……”
“老师，你确定你不是在教魔法吗？这里是洛城大学，不是霍格沃兹！”伦纳德举起手臂，大声说着。
班级里的同学一阵哄笑，原本死气沉沉的课堂，顿时活跃起来。
郝运脸色阴沉地看了一眼伦纳德说道：“同学，请你不要随意插嘴。如果我是你，我就绝对不会对我不了解的东西，妄下断言。”
“哈，一个神棍也可以当教师？这大学也不咋滴啊！”伦纳德针锋相对地说道。
艾米丽皱着眉头，白了一眼伦纳德低声道：“你快闭嘴吧。”
“同学，麻烦你走出我的教室。我不欢迎你这样的学生。”
“切，自己的课说得不好，你还怪我吗？”伦纳德从座位上站起来，指着教室里的同学说道，“你看看，整个教室里面有谁在听你说话？
打游戏的打游戏，谈恋爱的谈恋爱，睡觉的睡觉。
你也好意思站在讲台上说话？赶紧下来吧，不如我来教大家怎么用阿瓦达索命吧！”
咣当——
趴在桌子上睡觉的同学突然倒地，发出一声巨响，伦纳德咧嘴一笑说道：“你看，小史塔克睡的多香？”
同学们哄堂大笑。
郝运抿着嘴巴，摇摇头说道：“把他叫醒。”
“嘿，史塔克。快醒醒……醒醒啊史塔克！”一个同学将史塔克翻过脸，用力摇晃着，可是这孩子依然双眼紧闭。
郝运走下讲台，蹲下身子，探了探史塔克的脉搏，又伸手按在史塔克的胸口。
“心脏骤停。”郝运眉头紧锁，“他有心脏病？”
“什么？快给他做心肺复苏。”所有同学一起站起来，七嘴八舌地说着。
之前叫醒史塔克的同学赶紧扯开史塔克的衣服，伸手就要给史塔克做心肺复苏。
“停下。”郝运赶紧拉住同学，沉声道，“他做过心脏手术。这里有手术留下的创伤，看上去应该是左心室的畸形矫正手术。
可能是手术过程中有失误，内膜破损没有及时发现。你这样按下去他必死无疑。立刻叫救护车！”
郝运脱下西装，挽起袖子，大声吼道：“把我的手提包拿来！”
身边的同学连连点头，七手八脚地把郝运的包拿了过来。
“都闪开！”
郝运大声叫着，伸手从包里拿出一套银针，找准穴位，扎了下去。
“呃——”
史塔克轻呼一声，苏醒过来，整个人从地上弹了起来。
周围的同学立刻对郝运刮目相看。
手术留下后遗症可是非常危险的，一不小心就得死人，而郝运居然只靠一根银针就把人救回来了。
这是怎样神奇的医术？
“别激动，同学。”郝运把史塔克按回地面说道，“你现在还不能动。告诉我，你的呼吸有没有难过？”
“有……”
“胸口疼吗？”
“是……”
郝运点点头，接着问道：“半年内做过心脏手术？”
“暑假的时候，做过左心室的畸形矫正手术。”史塔克答道。
史塔克说的话，与郝运的话一一对应。
同学们不可思议地看着郝运，这下子谁也不敢小瞧这个口音奇怪的亚洲人了。
一个人心脏骤停，数来数去也就那么几种情况：突发心脏病、中毒、手术后遗症……
这些道理，郝运懂，学生们也懂。
唯一不同的是，郝运可以在实际运用的时候立刻注意到病人胸口的创伤，而这些学生却在慌乱中视而不见。
这就是医生和学生的区别。